문제
점에 좌표를 붙이고 변의 길이를 비교하는 방법 정하기
점을 (0,0)~(2,2)로 나타내고, 칸 수가 같은 두 선분은 길이가 같다고 봅니다.
4학년 학생은 점을 좌표에 나타내고, 격자 칸 수가 같은지를 세어 선분의 길이를 비교할 수 있습니다.
4.G.A.1Draw A Diagram삼각형의 두 변이 길이가 같은지를 자로 재지 않고, 두 변이 가로·세로로 같은 격자 칸만큼 움직이는지만 확인해서 판단할 수 있다.
왜?
격자 위의 두 선분이 가로로 간 칸과 세로로 간 칸이 같으면, 사실 같은 선분을 다른 자리에 놓은 것이라 길이가 같을 수밖에 없다.
왜?
두 선분이 똑같이, 예를 들어 가로 1칸 세로 2칸으로 가면, 하나를 그대로 밀어서 다른 하나 위에 정확히 겹칠 수 있다.
왜?
선분을 미는 것은 하나의 뻣뻣한 조각을 그대로 옮겨 다른 선분 위에 정확히 포개는 것이고, 정확히 포개진 둘은 길이가 같다.
왜?
한 선분은 가로 1칸 세로 2칸, 다른 선분은 가로 2칸 세로 1칸으로 가면 둘은 거울에 비친 모양이라, 하나를 뒤집으면 다른 하나 위에 정확히 포개진다.
왜?
선분을 뒤집는 것은 접는 것과 같고, 접으면 한 부분이 다른 부분 위에 정확히 포개져 길이가 그대로 유지된다.
꼭대기가 모서리 점인 삼각형 세기
네 모서리 점은 각각 이등변삼각형 3개의 꼭대기(기울어진 것 포함)이므로 4 × 3 = 12개입니다.
꼭대기 점을 기준으로 정리하면 경우를 빠뜨리거나 두 번 세지 않고 깔끔하게 나열할 수 있습니다.
4.G.A.2Make A Systematic List꼭대기가 변의 가운데 점이나 한가운데 점인 삼각형 세기
변의 가운데 점은 각각 4개, 한가운데 점은 8개의 꼭대기이므로 4 × 4 + 8 = 24개입니다.
길이가 같은 변을 찾는 같은 생각을 모든 점에 차례로 적용하면 빠짐없이 셀 수 있습니다.
4.G.A.2Make A Systematic List이등변삼각형을 모두 더하기
정사각형 격자에는 정삼각형이 없어 겹치는 삼각형이 없으므로 12 + 24 = 36개입니다.
이 격자에는 정삼각형이 없으므로 두 번 세어지는 삼각형이 하나도 없어, 꼭대기별 개수를 그냥 더하면 됩니다.
4.G.A.2Count The Complement이미 배운 4학년 좌표 찍기와 빠짐없이 정리해 세는 방법만 있으면 풀 수 있어요!
- 점에 좌표를 붙이고 변의 길이를 비교하는 방법 정하기
- 꼭대기가 모서리 점인 삼각형 세기
- 꼭대기가 변의 가운데 점이나 한가운데 점인 삼각형 세기
- 이등변삼각형을 모두 더하기