문제
사고력 · 초4-1 수 배열표
그림에서 각 행에 놓인 수의 개수 읽기
몇 행에는 그 행 번호만큼 수가 놓입니다.
삼각형이라는 생김새 자체가 규칙이다. 아래로 내려갈 때마다 한 칸씩 넓어지는 것을 그림에서 바로 볼 수 있다.
4.OA.C.5Draw A Diagram각 행이 어떤 수로 끝나는지 살펴보기
각 행의 끝수는 1, 3, 6, 10으로 늘어납니다.
끝수 자체를 붙잡는 것보다 그 수가 얼마씩 커지는지를 보는 편이 쉽다. 여기서는 커지는 양이 바로 행 번호다.
4.OA.C.5Look For A Pattern끝수를 9행까지 이어 가기
이어 가면 9행의 끝수는 45입니다.
9행까지 가는 데 작은 덧셈 다섯 번이면 충분하다. 삼각형에 수 45개를 다 써 보는 것과는 견줄 수 없이 가볍다.
3.NBT.A.2Make A Systematic List10행이 어디서 시작하는지 찾기
그러므로 10행은 46에서 시작합니다.
행과 행 사이에 빠지는 수가 없으니, 다음 행은 앞 행이 멈춘 자리를 그대로 이어받는다.
4.OA.C.5Look For A Pattern10행을 따라가 8번째 수 찾기
8번째까지 7만 더해 53입니다.
첫 번째에서 여덟 번째까지 가는 것은 여덟 걸음이 아니라 일곱 걸음이다. 나무를 심을 때 나무 수와 간격 수를 헷갈리지 않는 것과 같은 조심성이다.
4.OA.A.3Make A Systematic List한 줄의 첫째 항에서 여덟째 항으로 가는 것은 여덟 걸음이 아니라 일곱 걸음이다.
왜?
각 걸음은 이웃한 두 항 사이에 정확히 하나씩 놓이므로, 걸음과 항 사이의 틈이 하나씩 대응된다.
왜?
한 줄의 항들은 매번 하나씩 올라가므로, 여덟째 항은 첫째 항에 그 간격을 일곱 번 되풀이해 더한 것이다.
행의 반대쪽 끝에서 되짚어 확인하기
행의 끝 55에서 되짚어도 53이 맞습니다.
반대쪽 끝에서 자리를 세어 보면 앞의 계산을 다시 하지 않고도 한 칸 어긋난 실수를 잡아낼 수 있다.
3.NBT.A.2Make A Systematic List행마다 어디서 끝나는지만 따라가 보자. 1, 3, 6, 10, 15, … 이렇게 적어 두면 찾는 수는 다음 행에서 몇 걸음만 걸으면 나온다!
- 그림에서 각 행에 놓인 수의 개수 읽기
- 각 행이 어떤 수로 끝나는지 살펴보기
- 끝수를 9행까지 이어 가기
- 10행이 어디서 시작하는지 찾기
- 10행을 따라가 8번째 수 찾기
- 행의 반대쪽 끝에서 되짚어 확인하기