문제
규칙과 분수
㉠과 ㉡ 두 줄에 분수가 늘어서 있습니다. 두 줄은 저마다 다른 규칙을 따릅니다. 분모를 6으로 맞추면 규칙이 잘 보입니다. 두 줄의 10번째 분수의 차를 구합니다.
사고력 · 초4-2 분수의 덧셈과 뺄셈
문제
㉠을 6분의 몇으로 고쳐 씁니다.
대분수는 자연수에 분수를 더한 것일 뿐이고 1은 6/6이다. 그러니 모든 수를 6분의 몇으로 세는 것은 '몇 m 몇 cm'를 cm 하나로만 세는 것과 똑같은 일이다.
4.NF.B.3Organize Information In More Ways모든 항을 6분의 몇으로 고쳐 쓰면 대분수 목록이 평범한 자연수 목록으로 바뀐다.
1은 6분의 6이므로, 대분수를 모두 같은 크기 조각의 개수로 셀 수 있다.
수를 더 작은 같은 조각으로 바꾸어 불러도 크기는 달라지지 않으므로, 고쳐 쓴 목록은 같은 목록이다.
㉠은 5/6씩 커져 10번째가 47/6입니다.
5씩 뛰어 세기는 4학년이 다루는 규칙 그대로다. 새로 조심할 것은 첫째 항에서 열째 항까지 뛰는 횟수가 10번이 아니라 9번이라는 점 하나뿐이다.
4.OA.C.5Look For A Pattern㉡도 같은 방법으로 고쳐 씁니다.
두 줄의 모든 항을 같은 분모로 맞춰 두면 이야기는 분자만으로 다 할 수 있다.
4.NF.B.3Organize Information In More Ways㉡은 앞의 두 항을 더해 10번째가 144/6입니다.
'앞의 두 수를 더한다'는 규칙만 잡히면, 분자를 한 줄로 적어 놓고 이웃끼리 차례로 더해 내려가는 일만 남는다. 새로운 아이디어는 하나도 필요 없다.
4.OA.C.5Make A Systematic List차는 97/6 = 16 1/6입니다.
두 줄을 처음부터 6분의 몇으로 만들어 두었으니 통분할 일이 아예 없다. 분자끼리 빼면 그만이다.
4.NF.B.3Organize Information In More Ways분수를 먼저 모두 같은 분모로 고쳐 써 보세요. 숨어 있던 규칙이 분자에서 툭 튀어나온답니다!