문제
사고력 · 초4-1 곱셈
보기에서 만들 수 있는 한 자리 곱을 모두 적기
보기에서 한 자리 곱 네 개를 모두 적습니다.
숫자 네 개를 짝짓는 방법은 네 가지뿐이니 목록이 짧다. 짧고 빠짐없는 목록이 있으면 '규칙 알아맞히기'가 '수 맞춰 보기'로 바뀐다.
3.OA.B.5Make A Systematic List목록을 세 줄과 맞춰 보기
첫 줄은 바깥끼리, 안쪽끼리 곱한 것입니다.
28과 48이 엇갈려 곱한 것임을 알아채고 나면, 남은 네 자리 줄은 아직 쓰지 않은 두 곱으로 만들 수밖에 없다. 그리고 24 뒤에 56을 붙이면 정확히 2456이다.
3.OA.B.5Look For A Pattern자릿값으로 자리 밀기를 설명하기
밀어 쓰는 까닭은 자릿값 때문입니다.
수를 한 자리 왼쪽으로 미는 것은 10을 곱하는 것과 같다. 그러니 이 배치가 십의 자리 계산을 조용히 대신해 주는 셈이고, 0을 붙여 쓸 일이 아예 없어진다.
4.NBT.A.2Analyze The Units74 × 98의 첫째 줄 만들기
74 × 98의 첫 줄은 6332입니다.
보기의 첫째 줄이 곧게 곱한 두 짝에서 나왔으니, 이 단계를 따라 하는 데 필요한 것은 이미 외우고 있는 구구단 두 개뿐이다.
4.NBT.B.5Look For A Pattern엇갈려 곱한 두 줄 만들기
엇갈려 곱한 두 줄은 560과 360입니다.
어려운 두 자리 곱셈 하나를 쉬운 한 자리 곱셈 네 개로 쪼개는 것, 이것이 초등학생도 머릿속으로 해낼 수 있게 만드는 힘이다.
4.NBT.B.5Identify Subproblems세 줄을 더하기
세 줄을 더하면 7252입니다.
밀어 놓은 두 줄을 먼저 더하면 다루는 수가 작게 유지된다. 그다음 자리를 맞춰 더하는 일은 이미 익숙한 계산이다.
4.NBT.B.4Identify Subproblems자릿값을 모두 펼쳐 확인하기
자릿값으로 펼쳐도 7252로 같습니다.
두 수를 각각 몇십과 몇으로 가른 뒤 모든 조각끼리 곱하는 것이 분배법칙이다. 수업에서 쓰는 넓이 모형 직사각형도 바로 이 생각이다.
3.OA.B.5Analyze The Units각 인수를 십과 일로 쪼개어 조각마다 서로 곱하는 것이 십자 배치가 실제로 하는 일이다.
왜?
쪼갠 수에 곱하는 것은 각 조각에 곱해 결과를 더하는 것과 같으므로, 네 개의 작은 곱이 전체 곱을 되만든다.
왜?
한 줄을 왼쪽으로 한 칸 밀면 열 배가 되므로, 그 배치는 0을 적지 않고도 십의 자리 계산을 챙긴다.
두 자리 수끼리의 곱셈은 사실 구구단 네 개일 뿐입니다. 어느 칸에 적느냐가 십의 자리 계산을 다 알아서 해 주거든요.
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- 자릿값으로 자리 밀기를 설명하기
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- 세 줄을 더하기
- 자릿값을 모두 펼쳐 확인하기