문제
사고력 · 초4-1 시계와 각도
큰 눈금 한 칸이 몇 도인지 구하기
큰 눈금 한 칸은 30도입니다.
한 바퀴가 360도라는 것은 4학년이 이미 알고 있는 사실이다. 그것을 똑같이 12로 나누는 일은 똑같이 나누어 갖기와 다르지 않다.
4.MD.C.5Analyze The Units시계판의 큰 눈금 하나는 30도인데, 한 바퀴 360도를 12개의 같은 부분으로 자르기 때문이다.
왜?
중심을 한 바퀴 도는 것은 바늘이 어떤 길로 가든 360도다.
왜?
열두 눈금은 모두 크기가 같고 빈틈도 겹침도 없이 한 바퀴를 채우므로, 각각은 그 12분의 1이다.
작은 눈금 한 칸이 몇 도인지 구하기
작은 눈금 한 칸은 6도입니다.
눈금 한 칸의 값을 알고 나면, 자에 새겨진 눈금을 읽듯이 시계판 위 어느 자리든 읽어 낼 수 있다.
4.MD.C.6Analyze The Units이미 아는 두 시각으로 확인하기
아는 시각으로 눈금 값이 맞는지 확인합니다.
쉬운 정각 두 개를 먼저 풀어 두면 바늘이 지나가는 길이 정해진다. 그다음에는 그 길을 얼마나 갔는지만 말하면 된다.
4.MD.C.7Solve An Easier Related Problem한 시간 중 얼마가 지났는지 말하기
24분은 한 시간의 2/5입니다.
24/60를 2/5로 줄이는 것은 크기가 같은 분수를 다루는 익숙한 일이다. 게다가 2/5는 절반보다 조금 작다고 바로 떠올릴 수 있을 만큼 간단하다.
4.NF.A.1Analyze The Units그 분수를 각도로 바꾸기
그 분수를 각으로 바꾸면 12도입니다.
전체의 몇 분의 몇을 구하는 일은 똑같이 5몫으로 나눈 뒤 2몫을 챙기는 일이다. 4학년에서 배우는 분수와 자연수의 곱셈이 바로 이것이다.
4.NF.B.4Analyze The Units12도를 작은 눈금으로 읽어 내기
12도는 작은 눈금 2칸입니다.
잰 값을 눈금 개수로 바꿔 놓으면 눈대중이 아니라 시계판 위에서 실제로 짚을 수 있는 자리가 된다.
4.MD.C.6Analyze The Units짧은바늘 그리기
그래서 짧은바늘은 7에서 두 칸 지난 자리에 그립니다.
중심에서 테두리의 표시된 점을 향해 반직선을 긋는 일은, 각을 그릴 때 '주어진 끝점에서 반직선 긋기'와 똑같은 동작이다.
4.G.A.1Draw A Diagram짧은바늘은 한 시간 내내 야금야금 움직여요. 그래서 7시 24분이면 7에서 8까지의 5분의 2만큼, 곧 12도 또는 작은 눈금 두 칸만큼 7을 지나 있습니다.
- 큰 눈금 한 칸이 몇 도인지 구하기
- 작은 눈금 한 칸이 몇 도인지 구하기
- 이미 아는 두 시각으로 확인하기
- 한 시간 중 얼마가 지났는지 말하기
- 그 분수를 각도로 바꾸기
- 12도를 작은 눈금으로 읽어 내기
- 짧은바늘 그리기