문제
사고력 · 초2-1 도형 만들기
곧은 선 1개의 효과부터 보기
선 하나는 정사각형을 두 조각으로 나누고, 긋는 방식은 세 가지입니다.
더 쉬운 한 선짜리부터 해 보면 직선 하나가 어떤 도형을 만들어 내는지 정확히 보이고, 두 선은 이 중 둘을 합치는 것일 뿐입니다.
2.G.A.1Solve An Easier Related Problem방법 A: 평행한 선 2개 (사각형 3개)
나란한 선 둘은 띠 셋을 만들어 사각형 3개가 됩니다.
평행한 두 선은 절대 만나지 않으므로, 각 조각은 정사각형의 변처럼 직각 꼭짓점 4개를 그대로 유지합니다.
2.G.A.1Draw A Diagram정사각형을 가로지르는 평행한 두 번의 자르기는 세 조각을 남기고, 그 조각들은 모두 여전히 네 개의 직각 모서리를 가진다.
왜?
평행한 두 자르기는 결코 서로 만날 수 없으므로, 정사각형을 모퉁이로 깎지 못하고 띠 모양으로 쌓아 나눌 뿐이다.
왜?
세 띠는 빈틈도 겹침도 없이 정사각형을 채우므로, 셋을 합치면 잘린 정사각형 전체이고 잃어버린 것은 없다.
방법 B: 더하기(+) 모양으로 만나는 선 2개 (사각형 4개)
더하기 모양으로 만나는 선 둘은 사각형 4개가 됩니다.
서로 만나는 두 선은 정사각형을 4부분으로 나누고, 변끼리 가로지르므로 각 부분도 정사각형 같은 모서리를 갖습니다.
2.G.A.2Make A Systematic List방법 C: 마주 보는 두 꼭짓점 잘라 내기 (삼각형 2개, 육각형 1개)
마주 보는 두 꼭짓점을 잘라 내면 삼각형 2개와 육각형 1개입니다.
꼭짓점을 하나 자를 때마다 3변짜리 삼각형이 떨어져 나가고, 남은 조각은 정사각형의 나머지 두 꼭짓점에 새로 생긴 네 모서리가 더해져 6변이 됩니다.
2.G.A.1Draw A Diagram각 방법이 정말 서로 다른지 확인
다섯 묶음이 모두 다르므로 세 방법 다 새로운 방법입니다.
도형의 이름·개수 목록을 나란히 비교하는 것이 바로 문제가 준 '같다/다르다' 규칙 그 자체입니다.
2.G.A.1Make A Systematic List곧은 선 두 번만 그어도 정사각형은 사각형 3개, 사각형 4개, 또는 삼각형 2개와 육각형 1개로 나뉘어요 -- 각 조각의 변을 세는 2학년 도형 감각이면 충분해요!
- 곧은 선 1개의 효과부터 보기
- 방법 A: 평행한 선 2개 (사각형 3개)
- 방법 B: 더하기(+) 모양으로 만나는 선 2개 (사각형 4개)
- 방법 C: 마주 보는 두 꼭짓점 잘라 내기 (삼각형 2개, 육각형 1개)
- 각 방법이 정말 서로 다른지 확인