문제
사고력 · 초6-2 양팔저울과 가짜 금화
가려내야 할 순서가 모두 몇 가지인지 세기
가려낼 순서는 24가지입니다.
'첫째 자리에 올 수 있는 가짓수 곱하기 둘째 자리에 남은 가짓수 곱하기...' 로 줄 세우기를 세는 것은 똑같은 묶음을 거듭 세는 일입니다. 3학년 곱셈의 뜻을 네 번 이어 쓴 것입니다.
3.OA.A.1Make A Systematic List저울 한 번이 알려 주는 정보의 양
저울 한 번은 결과가 둘뿐입니다.
양팔저울로 두 물건을 견주는 것은 유치원에서도 하는 일입니다. 새로 알아차릴 것은 '같다' 가 아예 없다는 점뿐인데, 바로 그 때문에 가짓수가 3이 아니라 2가 됩니다.
K.MD.A.2Draw A Diagram4번으로는 결코 안 되는 이유
네 번으로는 열여섯 가지뿐이라 모자랍니다.
2 × 2 × 2 × 2를 2⁴으로 쓰는 것은 6학년의 거듭제곱 표기입니다. 이렇게 적어 두면 24와의 비교를 매번 계산하지 않고도 한눈에 볼 수 있습니다.
6.EE.A.1Eliminate Possibilities네 번의 저울질로는 결코 충분하지 않은데, 가려내야 할 순서만큼 많은 서로 다른 결과를 낼 수 없기 때문이다.
왜?
순서의 수가 나올 수 있는 결과의 가짓수보다 많다면, 서로 다른 두 순서가 같은 결과를 내어 구별되지 않은 채 남는다.
왜?
각 저울질의 결과가 다음 결과를 제한하지 않으므로, 네 번의 저울질은 많아야 한 개수를 네 번 곱한 만큼을 낸다.
방법 만들기 1단계: 구슬 셋을 많아야 3번에 줄 세우기
구슬 셋은 많아야 3번에 줄 세울 수 있습니다.
물건 셋을 순서대로 놓고 그중 둘을 제삼의 것을 거쳐 견주는 일은 1학년 측정 성취기준 그대로입니다. 막대기를 나란히 대 보던 자리에 양팔저울이 들어왔을 뿐입니다.
1.MD.A.1Solve An Easier Related Problem방법 만들기 2단계: 넷째 구슬을 딱 2번 더로 끼워 넣기
넷째 구슬은 2번에 끼워 넣습니다.
나머지 셋이 이미 한 줄로 서 있으면, 라는 자기 빈자리를 찾을 만큼만 견주면 됩니다. 나머지 순서는 앞서 한 비교들이 거저 알려 줍니다.
1.MD.A.1Make A Systematic List왜 끝이 아니라 가운데 구슬과 견주는가
가운데와 먼저 견주면 자리가 절반씩 줄어듭니다.
순서대로 선 구슬 셋을 직선 위에 그리고 라가 들어갈 수 있는 빈자리 4군데를 표시해 봅니다. 그러면 끝이 아니라 빈자리들의 한가운데를 겨눠야 한다는 것이 외울 규칙이 아니라 눈에 보이는 사실이 됩니다.
1.MD.A.1Draw A Diagram사슬처럼 잇기가 아껴 준 횟수 확인하기
사슬처럼 이어져 여섯 짝을 다 재지 않아도 됩니다.
'가가 나보다 가볍고 나가 다보다 가벼우니 가는 다보다 가볍다' 는 1학년이 연필로 하던 간접 비교와 같습니다. 여기서는 거저 얻는 비교 하나가 곧 값을 치르지 않은 저울질 한 번입니다.
1.MD.A.1Make A Systematic List합쳐 보고 아래끝과 맞춰 보기
합하면 5번입니다.
'최소' 를 묻는 문제에는 언제나 두 짝이 필요합니다. 그 횟수를 넘지 않는 방법 하나, 그리고 그보다 작으면 안 되는 이유 하나. 한쪽만으로는 답의 절반입니다.
6.EE.A.1Solve An Easier Related Problem저울질 한 번은 예·아니오 대답 하나예요. 그러니 횟수를 세기 전에 대답의 가짓수를 세어 보세요. 대답 4개로는 줄 세우기를 16가지밖에 못 가리는데, 가려낼 것은 24가지랍니다!
- 가려내야 할 순서가 모두 몇 가지인지 세기
- 저울 한 번이 알려 주는 정보의 양
- 4번으로는 결코 안 되는 이유
- 방법 만들기 1단계: 구슬 셋을 많아야 3번에 줄 세우기
- 방법 만들기 2단계: 넷째 구슬을 딱 2번 더로 끼워 넣기
- 왜 끝이 아니라 가운데 구슬과 견주는가
- 사슬처럼 잇기가 아껴 준 횟수 확인하기
- 합쳐 보고 아래끝과 맞춰 보기