문제
사고력 · 초4-1 도형의 이동
두 번의 움직임을 한 번으로 줄이기
두 번의 움직임은 좌우 뒤집기와 대각선 뒤집기 하나로 줄어듭니다.
모양을 그대로 옮기는 움직임 둘을 이어서 하면 언제나 그런 움직임 하나와 같아집니다. 그것이 무엇인지 알아채는 순간 두 단계 문제가 한 단계 문제로 바뀝니다.
8.G.A.1Look For A Pattern두 번의 강체운동을 잇따라 하면 언제나 한 번의 강체운동과 같아지므로, 두 단계 물음이 한 단계 물음이 된다.
왜?
각 움직임은 모든 길이와 각을 지키므로, 두 번을 하더라도 카드는 자리만 새로울 뿐 크기와 모양이 똑같다.
왜?
반 바퀴 돌리기 다음에 뒤집기를 하면 그 자체가 어떤 선에 대한 뒤집기이므로, 그 짝은 언제나 하나의 거울이나 하나의 회전으로 이름 붙일 수 있다.
낱자마다 무슨 일이 일어나는지 표로 만들기
낱자마다 움직인 뒤 진짜 낱자로 남는지 표로 적습니다.
하나의 움직임은 모든 낱자에 똑같이 작용합니다. 그러니 낱자에 대한 작은 표 하나만 있으면 여섯 글자를 한 번도 통째로 다시 그리지 않고 다 처리할 수 있습니다.
8.G.A.1Make A Systematic List낱자뿐 아니라 놓임새도 따라가기
낱자뿐 아니라 놓인 자리까지 규칙에 맞아야 합니다.
놓임새도 낱자와 함께 움직인다는 것을 잊는 순간 이 문제가 어려워집니다. 반대로 놓임새 규칙만 적어 두면 그것이 지워야 할 것들을 알아서 다 지워 줍니다.
8.G.A.2Visualize Spatial Relationships(1) 180도 돌리기의 답
180도 돌리면 세 층으로 쌓인 물, 곰, 옹이 남습니다.
살아남은 셋은 하나같이 세 층으로 쌓인 글자입니다. 쌓인 차례를 뒤집어도 맨 위와 맨 아래에는 여전히 자음이 오니 글자의 짜임이 그대로 유지되기 때문입니다.
8.G.A.2Make A Systematic List(2) 180도 돌리고 위쪽으로 뒤집기, 곧 좌우 뒤집기의 답
좌우로 뒤집으면 유, 옹만 남습니다.
이 움직임에서 묻는 것은 사실 '이 글자에 세로 대칭축이 있는가'입니다. 4학년에서 배우는 대칭축 찾기 그대로이고, 유와 옹은 좌우로 대칭인 낱자만으로 이루어져 있습니다.
4.G.A.3Make A Systematic List(3) 시계 방향 90도 돌리고 오른쪽으로 뒤집기, 곧 대각선 뒤집기의 답
대각선으로 뒤집으면 나, 유, 머가 남습니다.
놓임새 규칙이 가장 크게 필요한 대목이 여기입니다. 여기서 살아남으려면 낱자가 두 부분인 글자여야 합니다. 두 부분짜리만이 움직인 뒤에도 두 부분짜리 짜임을 갖기 때문입니다.
8.G.A.2Visualize Spatial Relationships개수와 유독 눈에 띄는 글자 확인하기
세 답의 개수는 3개, 2개, 3개입니다.
어떤 글자가 왜 이 답에는 들어 있고 저 답에는 없는지를 물어보는 것이 이 정도 크기의 표에서 실수를 잡아내는 가장 빠른 길입니다.
8.G.A.2Guess And Check두 번 움직인 것은 사실 한 번 움직인 것과 같아요. 그 한 번이 무엇인지 먼저 이름 붙이고, 그다음에 낱자와 낱자가 놓인 자리를 함께 살펴보세요.
- 두 번의 움직임을 한 번으로 줄이기
- 낱자마다 무슨 일이 일어나는지 표로 만들기
- 낱자뿐 아니라 놓임새도 따라가기
- (1) 180도 돌리기의 답
- (2) 180도 돌리고 위쪽으로 뒤집기, 곧 좌우 뒤집기의 답
- (3) 시계 방향 90도 돌리고 오른쪽으로 뒤집기, 곧 대각선 뒤집기의 답
- 개수와 유독 눈에 띄는 글자 확인하기