문제
사고력 · 초2-1 간단하게 계산하기
덧셈 방법 1 — 앞의 수 가르기
57을 50과 7로 갈라 50 + 28 = 78, 이어 78 + 7 = 85입니다.
수를 십과 일로 가르고 쉬운 부분(십)을 먼저 더하는 것은 100 이내 덧셈에서 2학년이 익히는 머릿셈 전략 그대로이다.
2.NBT.B.5Organize Information In More Ways덧셈 방법 2 — 뒤의 수 가르기
28을 20과 8로 갈라 57 + 20 = 77, 이어 77 + 8 = 85입니다.
20을 더하는 것(십 단위 뛰기)은 쉽고, 77에서 85로 넘어가는 것은 다음 십으로 넘는 익숙한 일의 자리 계산이다.
2.NBT.B.5Organize Information In More Ways덧셈 방법 3 — 같은 수를 주고받기
57에서 2를 28에 주면 55 + 30 = 85로 합은 그대로입니다.
연결큐브 두 묶음을 떠올리면, 한 묶음에서 다른 묶음으로 큐브를 옮겨도 전체 개수는 그대로이다. 그래서 한 수를 '깔끔한' 수로 만드는 일은 공짜이다.
2.NBT.B.5Draw A Diagram한 수에서 다른 수로 같은 양을 넘겨주어도 합은 그대로이므로, 한 수를 편한 수로 만드는 것은 공짜다.
왜?
한 무더기가 잃은 만큼 다른 무더기가 얻으므로 두 변화가 서로 지워지고 전체 합은 움직일 수 없다.
왜?
뺄셈에서는 같은 요령이 다른 방식으로 통한다 — 두 수를 같은 만큼 위로 밀면 둘 사이의 차는 변하지 않는다.
뺄셈 방법 1 — 빼는 수 가르기
39를 30과 9로 갈라 72 − 30 = 42, 이어 42 − 9 = 33입니다.
십을 통째로 빼는 것은 쉽고, 42 - 9는 십을 한 번 넘는 머릿셈으로 2학년이 충분히 할 수 있다.
2.NBT.B.5Organize Information In More Ways뺄셈 방법 2 — 두 수의 차를 그대로 두기
두 수에 똑같이 1을 더하면 차가 같아 73 − 40 = 33입니다.
수직선에서 두 점을 같은 만큼 함께 밀어도 두 점 사이의 거리는 변하지 않으므로, 39를 40으로 올려도 차는 그대로 33이다.
2.NBT.B.5Draw A Diagram같은 답에 이르는 친한 길은 여러 갈래! 이미 쓰고 있는 2학년 십·일 가르기 생각만으로 충분해요.
- 덧셈 방법 1 — 앞의 수 가르기
- 덧셈 방법 2 — 뒤의 수 가르기
- 덧셈 방법 3 — 같은 수를 더하고 빼기
- 뺄셈 방법 1 — 빼는 수 가르기
- 뺄셈 방법 2 — 두 수의 차를 그대로 두기