문제
사고력 · 초6-1 전개도의 활용
모서리 길이를 모두 적어 두기
모서리 길이 6, 4, 10을 적어 둡니다.
직육면체는 수 세 개면 다 설명됩니다. 평행한 모서리끼리 길이가 같으니, 그림에 적힌 6, 4, 10 하나씩이 곧 모서리 열두 개의 길이 전부입니다.
6.G.A.4Identify Subproblems방법 1이 지나는 면 찾기
첫째 방법이 지나는 네 면을 찾습니다.
지나는 모서리를 말하는 것은 곧 지나는 면을 말하는 것과 같습니다. 이웃한 두 모서리 사이에는 언제나 면이 딱 하나 끼어 있기 때문입니다.
6.G.A.4Visualize Spatial Relationships방법 1의 띠를 평평하게 펼치기
그 면들을 펼치면 띠의 길이가 28입니다.
펼친다고 해서 종이가 늘어나거나 줄어들지는 않습니다. 상자 위의 길이가 펼친 그림에서도 그대로이기 때문에, 펼친 그림으로 끈의 길이를 재도 되는 것입니다.
6.G.A.4Draw A Diagram면으로 이루어진 띠를 평평하게 펼치면 실이 늘어나지 않은 채 놓이므로, 길이가 그대로다.
왜?
펼치기는 각 면을 접힌 선을 따라 넘길 뿐 구부리거나 늘이지 않으므로, 표면의 모든 길이가 그대로 옮겨진다.
왜?
실은 각 면 위의 조각을 이어 붙인 것이므로, 면들이 평평하게 놓이면 조각들이 하나의 곧은 길로 늘어선다.
방법 1의 끈을 곧게 긋기
곧게 그으면 끈은 28 cm입니다.
평평한 종이 위에서 두 점을 잇는 가장 짧은 길은 곧은 선이라는 것, 이 한 가지 사실을 쓰려고 띠를 펼친 것입니다. 팽팽한 끈이 자로 그은 선이 되어 버렸습니다.
3.MD.D.8Draw A Diagram방법 2의 면을 찾아 펼치기
둘째 방법의 띠는 20입니다.
벗겨서 펼치는 방법은 어느 방향으로 감든 똑같이 통합니다. 달라지는 것은 어떤 길이들이 줄줄이 이어 붙느냐뿐입니다.
6.G.A.4Draw A Diagram방법 2의 길이 읽어 내기
그래서 둘째 끈은 20 cm입니다.
그림을 평평하게 펴 놓고 나면 답은 띠의 길이 그 자체입니다. 따로 어렵게 잴 것이 하나도 남지 않습니다.
3.MD.D.8Draw A Diagram두 답을 다른 방법으로 확인하기
직사각형 둘레로 세어도 같습니다.
상자를 팽팽하게 감은 끈은 각 면 위에서는 납작하게 붙어 있다가 모서리에서만 꺾입니다. 그러니 그 길이는 끈이 감고 있는 직사각형의 둘레이고, 익숙한 둘레 구하기로도 같은 수가 나옵니다.
4.MD.A.3Identify Subproblems끈이 닿는 면들을 펼쳐 놓으면, 꺾여 있던 끈이 자로 그냥 잴 수 있는 곧은 선이 됩니다.
- 모서리 길이를 모두 적어 두기
- 방법 1이 지나는 면 찾기
- 방법 1의 띠를 평평하게 펼치기
- 방법 1의 끈을 곧게 긋기
- 방법 2의 면을 찾아 펼치기
- 방법 2의 길이 읽어 내기
- 두 답을 다른 방법으로 확인하기