문제
그래프를 보고 전체 자료의 수를 알 수 있다.
두 그래프는 모둠 학생들이 각각 맞힌 문제 수를 나타냅니다. 형우네 모둠의 합이 지수네 모둠의 합보다 2개 더 많습니다. 지수네 모둠에서 준기의 칸이 비어 있는데, 준기가 맞힌 문제 수를 구해야 합니다.
측정·데이터
내 답
문제인가요?
조심 형우네 모둠이 2개 더 많이 맞혔으니 지수네 모둠이 더 적은 쪽이에요 — 2를 더하지 말고 빼세요.
풀이 과정
전략 작은 문제로 쪼개기 — 문제를 분명한 작은 단계로 나눕니다. 형우네 모둠의 합을 구하고, 2를 빼서 지수네 모둠의 합을 구한 뒤, 지수네 모둠에서 아는 세 학생을 빼면 준기가 남습니다. 각 ○의 수를 그래프에서 바로 읽는 것이 모든 단계를 받쳐 줍니다.
1STEP 1
형우네 모둠의 합 구하기
네 학생이 맞힌 문제 수를 더합니다. 2 + 4 + 5 + 3 = 14(개)입니다.
2 + 4 + 5 + 3 = 14
각 칸의 ○를 읽어 더하는 것이 바로 ○ 그래프를 해석하는 일입니다.
2.MD.D.10Identify Subproblems2STEP 2
지수네 모둠의 합 구하기
형우네 모둠이 지수네 모둠보다 2개 더 많으므로, 지수네 모둠의 합은 14 - 2 = 12(개)입니다.
14 - 2 = 12
'2개 더 많다'는 것은 2를 빼서 더 작은 합으로 돌아간다는 뜻으로, 2학년 문장제 해결법입니다.
2.OA.A.1Identify Subproblems3STEP 3
준기의 수 구하기
지수네 모둠의 합에서 아는 세 학생을 빼면 준기가 남습니다. 12 - 4 - 2 - 3 = 3(개)입니다.
12 - 4 - 2 - 3 = 3
전체에서 아는 부분들을 빼면 빠진 부분이 나옵니다.
2.OA.A.1Identify Subproblems미아네 팀 전체에서 이미 아는 세 학생을 빼면 조던이 맞힌 문제 수가 남는다.
왜?
팀 전체는 학생들이 맞힌 개수를 모두 더한 것이라서, 네 학생의 개수는 그 전체를 이루는 부분들이다.
왜?
이 팀은 빠진 사람도 두 번 센 사람도 없는 딱 네 명이라서, 각자의 개수를 다시 더하면 팀 전체가 된다.
🧱전체는 부분의 합겹침도 빈틈도 없이 조각내면 그 조각들을 다시 더해 전체가 된다.
왜?
이미 아는 세 개수를 전체에서 도로 빼면 더했던 것을 거꾸로 되돌리는 것이라, 남는 양은 더해졌지만 빼지 않은 그 하나 — 조던의 개수다.
왜?
뺄셈은 덧셈을 되돌리므로, 더했던 양을 빼내면 빼지 않은 양이 정확히 그대로 남는다.
🧱역연산뺄셈은 덧셈을, 나눗셈은 곱셈을 되돌린다 — 서로를 거꾸로 한다.
정답
3 문제
12 - 4 - 2 - 3 = 3
합을 확인합니다. 지수네 모둠은 4 + 2 + 3 + 3 = 12, 형우네 모둠은 14로 정확히 2개 더 많아 조건과 맞습니다. 준기의 3은 다른 학생들처럼 1과 5 사이의 자연스러운 수입니다.
핵심 정리
2학년 그래프 읽기와 더하기·빼기만 있으면 돼요. 합을 먼저 구하고 빠진 부분을 채우세요!
- 형우네 모둠의 합 구하기
- 지수네 모둠의 합 구하기
- 준기의 수 구하기
다음은 어디로?
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